Forschung & Entwicklung 

1) Kindeswohlzentriert:
Unsere Forschungskultur orientiert sich in erster Linie an den Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen in ihren unterschiedlichen soziokulturellen Kontexten und ihren spezifischen Lebenslagen.

2) Teamarbeit:
Das Sozialpädagogische Institut baut auf einer langen und produktiven Tradition der Teamarbeit auf. Das Team mit seinen multiperspektivischen Zugängen verstehen wir als wertvolle Ressource bei der Entwicklung, Durchführung und Dokumentation von Projekten.

3) Kooperation
Wir kooperieren national und international themenspezifisch mit anderen Abteilungen und Angeboten von SOS-Kinderdorf sowie mit Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, Universitäten und Fachhochschulen.

• JU-Quest


• Sozialpädagogisches Institut im SOS-Kinderdorf e. V. SPI


• Univ.-Prof. Dr. Klaus Wolf, Sozialpädagogik öffentlicher Erziehung, Universität Siegen Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen


• Univ. Prof. Dr. Christian Schrapper, Institut für Pädagogik - Abteilung Pädagogik, Universität Koblenz


• Ass.-Prof.in Dr.in Ulrike Loch, Institut für Erziehungs­wissenschaft und Bildungsforschung/­Abteilung für Sozial- und Integrations­pädagogik, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt


• Univ.-Prof. Dr. Stephan Sting, Institut für Erziehungs­wissenschaft und Bildungsforschung/­Abteilung für Sozial- und Integrationspädagogik, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt


• Dr.in Margret Steixner, Intercultural Perspectives


• Ilse Arlt Institut für Soziale Inklusionsforschung


• Arbeitsbereich Sozialpädagogik (www.uni-graz.at) Institut für Erziehungs- und Bildungs­wissenschaften, Universität Graz


• Priv.-Doz. Dr.med.univ. Christian Fazekas, Universitätsklinik für Medizinische Psychologie und Psychotherapie, Medizinische Universität Graz


 

• Offenheit gegenüber den am Forschungsprozess Beteiligten


• Wahrung ethischer Gesichtspunkte


• Nachvollziehbarkeit der Konzeption und Durchführung von Forschungsprojekten


• Gegenstands­angemessenheit der angewandten Methoden und Ressourcen­angemessenheit für die Forschungsziele


• Nachvollziehbarkeit der Relevanz der Forschungsfragen sowie der Kohärenz der Ergebnisse


• Handlung­sorientiertheit, um durch die Forschungsergebnisse die Praxis zu unterstützen sowie zum fachlichen Diskurs beizutragen


• Einbeziehung der Außenperspektive bei SOS-Kinderdorf-internen Forschungsprojekten

• einer geschlechter- und diversitätssensiblen Herangehensweise


• einer kritischen, sozialpolitischen Haltung,


• partizipativen Ansätzen


• unserem Anspruch, Beiträge für nachhaltige Entwicklungen zu leisten