Macht euch locker!

Doch ist Ordnung nicht sehr subjektiv? Dieses Thema führt auch in unseren SOS-Kinderdorf-Familien und -Wohngemeinschaften immer wieder zu Diskussionen. Im Team werden gewisse Standards definiert, die alle einzuhalten haben.

Um die Selbständigkeit der Kinder zu fördern, werden sie auch in die regelmäßige Hausarbeit miteinbezogen und haben ihrem Alter entsprechende Aufgaben zu erledigen, oft auch mit Unterstützung von Erwachsenen. Für die Ordnung in ihren Zimmern sind sie selbst verantwortlich, aber auch hier wird, wenn nötig, Unterstützung angeboten. Bei den Kleinen hilft es oft schon, wenn Boxen mit Bildern beklebt werden, damit sie wissen, wo etwas hineingehört. Oder man gibt ihnen ganz klare Anweisungen, was zu tun ist ("Zuerst wird das Puzzle weggeräumt, dann werden die Legobausteine in die Kiste geräumt, ..."). Hier hilft es auch, ihnen von Anfang verständlich zu machen, dass das nächste Spiel erst losgeht, wenn das andere weggeräumt ist. Genauso wichtig im Zusammenleben mit Kindern ist es, eine gewisse Unordnung einfach auszuhalten, z.B. wenn die Kinder selbständig essen lernen, im Spielen vertieft sind oder beim Kochen und Backen helfen.

Aber auch Traditionen bedürfen einer Veränderung, angepasst an die Personen und die Situation der Familie. Familientraditionen haben ihre Berechtigung, wenn ihr Sinn noch verstanden wird und nachvollzogen werden kann. Werden Traditionen begründet mit „Wir machen das, weil man das so macht“, dann sollten diese hinterfragt und dürfen auch gebrochen werden.

Als unsere Kinder klein waren, wurde es eine klare Tradition: Wir bleiben alle beim Tisch sitzen, bis der Letzte aufgegessen hat. Das brachte sehr viel Ruhe und Entspannung in die Mahlzeiten. Ich empfehle auch ein Einschlafritual, das vereinfacht das Zubettbringen der Kinder.

Generell gilt: Kinder sollen so viele eigene Erfahrungen wie möglich sammeln können, denn daraus lernen sie am besten. Für die Entwicklung ist es wichtig zu erkennen, dass manche Dinge recht schnell und einfach gelingen, es für manches aber auch mehr Anstrengung und vielleicht auch mehrere Anläufe braucht.

Gefahren einzuschätzen und zu erkennen ist auch Teil des Entwicklungsprozesses eines Kindes. Aufgabe der Eltern sollte es hier sein, Unterstützung anzubieten, wenn die Frustration bzw. die Gefahr zu groß wird, und Anregungen zu geben, wie es denn gelingen könnte. Kinder müssen beim Aufwachsen lernen, Gefahren selber einzuschätzen. Zu diesem Lernen gehören manchmal auch kleine Verletzungen und Schrammen dazu.

Manche Regeln sind für alle Kinder gesetzt und da gibt es keinen Diskussionsspielraum, manche können wiederum individuell ausgedehnt aber auch enger gemacht werden.

Auch hier gilt es, den Kindern die Veränderung zu erklären und verständlich zu machen. Regeln und Grenzen sind wichtig für Kinder, um Orientierung im Alltag zu haben. Sie vermitteln Sicherheit, im Sinne von: Wenn ich dies oder das tue, dann passiert jenes.

Wenn Kinder überall mitentscheiden dürfen, kann dies oft zu Überforderung führen. Viele Entscheidungen treffen einfach die Erwachsenen und es ist auch ihre Aufgabe. Trotzdem ist es natürlich wichtig, Kinder im Alltag mitbestimmen zu lassen und vor allem zu erklären, warum diese und jene Regel notwendig ist.

Kinder müssen lernen, für ihre Handlungen Verantwortung zu tragen und mit den Konsequenzen umzugehen. Zerstört das Kind zum Beispiel ein Spielzeug, dann ist die logische Folge, dass es kaputt ist und es nicht mehr damit spielen kann.

Werden die Dinge gleich wieder ersetzt, merkt sich das Kind das Gegenteil. Kinder müssen lernen, mit Frust und Widerstand umzugehen, genauso wie mit Wut, Trauer und Enttäuschung. Je früher Kinder den Umgang sowohl mit Gefühlen als auch mit Regeln lernen, desto leichter haben sie es, sich in die Gesellschaft einzufinden.